录上可以看到。从极其浅显的手的功用到清洁,从走的姿势到从靠右行走,家人到朋友,再到“花好看不可采”,看起来浅显的内容,是在向小学生们灌输简单的规则意识。
然后就陈鹤琴认真的翻看着。
“纳税者皆有监督用此税项之权。”
“我于公财产无取用之权,我于私财产有支付之权。”
有关守法、纳税、财产和政治等内容是“处世”篇,只是简单直白的言语,只是告诉孩子们一个简单的公理,这些课文在成人看来也是非常基础的社会常识,同样是作为一个现代公民的必备知识。
从个人修身,再到处世规则,其实,所有的一切都在“规则”之中,看似没有规则,可实际上处处都是规则。
终于翻看了几本《公民读本》之后,陈鹤琴又特意看了看新增加的两篇内容,然后才满意的点点头,说道。
“松年,明天上会讨论吧!”
说完时,抬头看了一眼时钟,已经晚上快十点了,陈鹤琴这才想起来,还有人等着蹭自己的车呢。连忙说道。
“走走,赶紧下班,下班,我们不能光说的让孩子们遵守规则,自己却带头违反,”
说着陈鹤琴就站起身,朝办公室外走去,而王松年则笑道。
“是是,总长所言甚是,下次您可要带好头。”
“对,没错,上梁不正下梁歪,是我这个上梁没带好头……”
两人说笑着,便朝着电梯走去,很快就到了停车场,尽管教育总长有司机有公车,但是陈鹤琴并不喜欢公车,一直都是自己开车。
很快,他就驾车驶出了停车场,在回家的路上,陈鹤琴说道。
“其实公民教育的最核心内容,并不仅仅只是个人道德的树立,还有社会规则观的树立!”
“总长所言甚至是,没有社会规则观的话,即使是谈道德,也是空谈而已,就像晚清,不知道多少人开口就是仁义道德,可做起事情来,全无一丝德行可言!”
秉承唐山传统——对满清一味的批判就行,这不是政治,正确,而是就事论事,有清一代,归根到底就是一个殖民政权,它所有的一切都是为了维持殖民统治,用剃发易服来杀死不顺者,用大兴文字狱来摧毁文明,令汉人变成精神麻木不仁的奴隶。正是通过逆向淘汰的制度,让整个民族越来越死气沉沉。将民族积极向上的精气神推入泥潭甚至毁灭的深渊。
即便是直到现在,满清种下的恶果仍然在侵蚀着这个民族,也正因如此,所谓公民教育,其实就是为了重建国民精神与道德。
点了点头,陈鹤琴说道。
“所以,当年阁下委任我为教育总长时,曾经说,南洋的教育任重而道远,我们既要剔除满清数百年奴役于我民族身上腐朽堕落之恶习,避免其不断侵蚀着我们这个民族的精神,又要保
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