声突然响起，刘大脑袋顿时一脸吃惊，试问，他连过生日的时候都没听到过这么热烈的掌声，高三（5）班的全体同学，仿佛在陈毅的带领下一下子“活”了！
课堂气氛头一次这么活跃，刘大脑袋竟然有些莫名地感慨——如果我们班里也有一个像陈毅这样的捣蛋鬼，其实也蛮好的。
最起码不会死气沉沉。
鼓掌过后就是上课，刘大脑袋刚从陈毅那里找到了突破口，立马朝他问道：“陈毅同学，你喜欢生物课么？”
“额……喜欢，十分喜欢，尤其是实践！”
“哦？怎么讲？”
“生物嘛，顾名思义，研究的就是生命体系......老师，有一个问题困扰我一生了，我想向您当面请教一下。”
“什么问题？”
“我，是怎么来的？”
“你？呵呵，这还用问？当然是你爸妈生的呀。”
“我是问过程。”
“过……过程？”刘大脑袋一听，脸色顿时就红了，支支吾吾道：“咳咳，首先，男方要把他那条……”
“那条什么？”
“那条裤腰带解开。”
“哦~然后呢？”
“然后，再把他那根……”
“那根什么？”
“这......”
就这么一迟钝，全班同学立马跟上了弦似的，那叫一个跃跃欲试！
“对啊，老师，那根什么？”
“老师，您继续！”
“老师，您说这个，我可就不困了啊！”
“老师，我想实践！”
刘大脑袋：“……”
实践个茄子！
“喂，怎么一提这个，你们都这么精神了？”
“嘿嘿，老师，我爱生物！”
“老师，请您务必给我解答！”
“老师，您的经验是不是很丰富？”
“老师，我……”
……
“停停停！都闭嘴！平时也没见你们这么活跃，今天都吃药了吗？”刘大脑袋教训道。
然而他不知道的是，有些问题，只要稍微转换一下思路，就能带动课堂的积极性。
（5）班在陈毅的“搅和”下一改之前的死气沉沉，班级氛围终于有所逆转！
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